TÉ VIDA?

A l'escola feim moltes sortides a la natura (platja, camp, bosc...), a partir de les quals treballam diferents aspectes curriculars. Aquest curs, els infants de 5 anys ens hem plantejat, a partir de la visualització d'un vídeo, quines coses tenen vida i quines no en tenen (éssers vius i éssers inerts) i hem après que perquè tenguin vida, han de cumplir uns requisits: han de nèixer, crèixer, reproduir-se, alimentar-se i morir.

Visualitzam el vídeo i classificam les imatges d'éssers que tenen vida (éssers vius) i éssers que no tenen vida (éssers inerts).

A les sortides que feim al camp, al bosc i a la platja feim fotos del que trobam i després a classe les classificam, segons si tenen o no tenen vida.

Però anam un poc més enllà, i quan parlam que les plantes tenen vida, ens plantejam: Com es reprodueixen i com s'alimenten les plantes? Tenim alguns coneixements previs, que posam en comú, però quan iniciam una petita investigació científica ens adonam que hi ha moltes coses que encara no sabíem...

Demanam informació a casa i alguns companys i companyes ens expliquen la informació que han preparat a casa amb les famílies. Aprenem els uns dels altres.

Anam recollint tota la informació en un racó del projecte d'investigació.

La investigació i els nous coneixements que anam adquirint els relacionam amb el projecte de medi ambient que tenim a infantil: L'HORT.

Els dilluns a l'ambient científic i alguns dies tot el grup-classe podem treballar amb Olga a l'hort.

Els nostres companys i companyes de 1r i 2n també treballen l'hort amb naltros i compartim amb ells algunes experiències: ens fan un plànol de la distribució de l'hort per començar a sembrar, ens expliquen les normes d'ús de l'hort i ens conviden a menjar una ensalada que han fet amb les lletugues del nostre hort.

També aprenem d'ells la importància de les abelles per la pol.linització i reproducció de les plantes. Ens venen a fer una exposició sobre el que han après sobre les abelles.

Na Vera complementa aquesta informació i ens du mel. Un dia tastam a classe la mel de les abelles.

Durant la nostra investigació, també aprenem d'un expert que convidam a classe: el papà de Leo Fons, que és jardiner.

Aprenem paraules noves, com fotosíntesi o clorofila. Per entendre què és la clorofila feim un experiment i sembram unes llavors en un lloc tancat sense llum, feim hipòtesis sobre el que passarà i observam els resultats: no té color verd, és blanca!!

Mirant un vídeo que ens comparteix Chloe extreim una informació important: per què són importants els arbres i les plantes.

Coincidint amb la nostra investigació sobre la importància de les plantes per tenir oxígen per respirar i perquè són l'aliment de persones i animals, entre altres coses, llegim al diari una notícia sobre els incendis que hi ha a Espanya i observam des de l'escola un incendi, l'incendi a Ses Feixes!! Parlam sobre les conseqüències dels incendis i de què podem fer per evitar-los.

Aprenem a extreure informació important d'un vídeo o un llibre i ens familiaritzam amb l'esquema per anar recollint la informació. Treballam tant en gran grup, com en petit grup i individualment.

I aprenem també a través de l'observació, tant al natural com amb eines (lupa, microscopi...). Observam els pistils i els estams, necessaris per a la reproducció de les plantes amb flor.

A més, venen els nostres companys de 3r a parlar-nos d'una planta molt especial que tenim al nostre mar: la posidònia. Ens consciencien de la seva importància i ens conviden a no quedar-nos quiets davant del perill que corren: podem evitar els plàstics, no llençar àncores damunt i col.laborar amb el projecte "Sembra posidònia".

Però el més important no són els "conceptes" que hem après, sinó que hem après diferents estratègies per "aprendre a aprendre". Per acabar el nostre projecte d'investigació visualitzam les fotos de tot el procés i anam analitzant "què hem après" (què sabem ara que abans no sabíem?) i "com ho hem après" (diferents fonts d'informació), és un treball de metacognició. Tenim uns secretaris i secretàries encarregats d'escriure i entre tots i totes anam fent la llista.